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Yes, we can/No, we can’tWhat do you have to doWe have to …Difficulties (教学难点)1祈使句的否定形式2如何谈论规则教学过程Teaching steps (教学步骤)1Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Greet the class(2) Listen to a songT: Do you like this beautiful songCan we listen to it in classT: Can we listen to music in the classroomWhat can we do in the classroom

他们快乐我也快乐在我班内传唱着同学们自己编的儿歌:上学不迟到 卫生要做好 举止要文明 做人最重要从儿歌中我听到大家的心声,知道大家的努力,这更激起我工作的动力,我们是不可分割的整体我们要一起超越我要超越自己,我的孩子们也要超越自己这就是动力光有动力是不够的,还要有规矩因为没有规矩,无以成方圆所以我首先从遵守规章制度抓起我坚持认真上好早会、班会,组织学生认真学习《小学生守则》和《日常行为规范》,我的孩子们就亲自办板报,利用黑板报这一班级宣传阵地,表扬班级上的好人好事,树正气,将一些不良倾向消失在萌芽之中为鼓励先进,我决定采用周班长制每周推选出表现最好的作为周班长打旗管理班内大小事务这样以来,在班内形成较强的比先进之风,多数孩子即超越自己又超越他人

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从1956年到1965年,学院共办6期学习班,培训1800名民主人士,为统一战线事业注入磅礴力量二、恢复办学 “文革”期间,中央社院停办党的十一届三中全会后,拨乱反正的春风吹遍大地,学院的复办得到中共中央的高度重视和亲切关怀,我全程投身复办工作,内心满是激动与期盼(一)中央决定恢复中央社院 1978年2月全国政协五届一次会议召开,邓小平同志当选为全国政协主席,政协工作开始全面恢复这次会上和会后,不少政协委员(主要是民主党派中的政协委员)要求恢复中央社院中共十一届三中全会后,各项工作拨乱反正,要求恢复中央社院的呼声更高了,有些政协委员还联合提出提案1982年2月,中共中央书记处决定恢复中央社院
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